編者按：創新引領發展，科技工作者勇挑大梁，科協工作者樂搭橋梁。5月30日是第六個“全國科技工作者日”，為進一步弘揚科學家精神，激發廣大科技工作者的榮譽感、自豪感、責任感，眉山市科協特别推出了金年会大數據專業教師陳天偉的優秀事迹，展現其長期奮戰在一線，積極投身建設幸福美好眉山的實踐。以此号召眉山廣大科技工作者以飽滿的精神狀态和昂揚的奮鬥姿态，為深入推進眉山“制造強市、開放興市、品質立市”，奮力建設成都都市圈高質量發展新興城市彙聚磅礴力量。
5月27日，四川科技報報道了陳天偉的優秀事迹，現轉載如下：
陳天偉，教授，特級教師，獲得電子科技大學計算機碩士學位和美國韋伯斯特大學MBA學位。現任金年会大數據專業教師、中國計算機學會（CCF）高級會員、中國人工智能學會（CAAI）高級會員、中國人工智能學會（CAAI）智能科學專業委員會委員、全國應用型人才培養工程專業指導委員會專家、教育部國家學分銀行專家、四川歐美學會留美分會理事、成都市特級教師、成都市雙創（SYB）導師、眉山歐美同學會理事、眉山市政協委員、《計算機科學》和《移動通信》外審專家、任IEEE國際會議（ICIVC、ICCSN、ICCT）專業技術委員會專家。
“三寸粉筆，三尺講台系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”從事教育事業，走上三尺講台，當好一名合格的人民教師，是陳天偉強烈的夢想追求。教育是令人陶醉的事業，是他最願意從事的職業。作為高職教師，陳天偉熱愛教育事業、刻苦鑽研、關愛每一個學生、嚴于律己、樂于奉獻、恪守教師職業操守，堅守作為一名人民教師的底線，全身心地投入到教書育人的教育教學工作之中。
從教前，陳天偉也曾在研究所及企業工作二十餘年，任研發總監并多次主持省部級科研項目，專注大數據方向，實現了數千萬元的經濟效益。2014年到在金年会任教後，他曆任過7屆學生的專業導師，以ICT雙創工作坊為起點，堅持工匠精神引領，雙師雙創育人為先，教學成果突出，師德滿意度超過95%，無師德失範等違規違紀記錄。連續多年被學校授予“優秀教師”“師德師風先進個人”“優秀指導教師”等稱号。
高校教師從教的對象是大學生，大學生的特點是好學習、愛模仿、思想敏捷、精力充沛、求知欲強、有好奇心、可塑性大。陳天偉深知，課堂是教育的主陣地，要圍繞教育下功夫，不斷提高教育質量，全力構建開放融合、樂學、樂教、樂想的學習生态，把學生培養成為社會所需要的人才，真正做到教書育人。
“教師是學生的引路人和指路燈，要讓學生腳下有路、眼前有光，心中有夢。”陳天偉自從教以來，長期堅守教育一線，從事大數據技術學科教學工作，他認真分析自己的教學策略，精講精煉，掌握新課程改革的理念，用心參加教研活動，不斷總結、反思教學，真正做到“親其師，信其道”。
作為大數據技術專業帶頭人，陳天偉是名副其實的“科研達人”，他主持過2項國家标準，獲授權專利6項，獲軟件著作權4 項，發表EI源刊及核心論文20餘篇，有5項科研成果通過科技成果評價，其中1項榮獲“科學技術進步獎”，1項通過四川省科學技術廳科技成果鑒定，2項榮獲省級科研成果一等獎。
責任感是教師最大的核心競争力。陳天偉以責任為擔當，全力踐行人民教師的初心和使命。疫情期間，為積極應對新冠肺炎疫情帶來的影響，陳天偉主動作為，開發了在線課程2門及教改項目2項，主編教材2部，投身建設線上課程，推動課程改革，實現教學價值最大化。
“不積跬步，無以至千裡；不積小流，無以成江海。”在線上課程研發中，他還以精品課程為載體，建設線上精品課程和信息資源庫，持續推動課程改革，取得較好成果。2020年，他完成大數據專業課程《Python程序設計》《MySQL數據庫技術》《Hadoop開發基礎》《網頁設計與制作》《創業基礎》《大數據技術概論》等線上課程與信息資源庫的建設，累計訪問量超30餘萬次。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”要給學生注入新鮮的營養液，老師就必須使自己成為源源不斷的活水。在陳天偉看來，做一個成功的教學者，就必須樹立終身學習的目标。在教學過程中，陳天偉，不斷鑽研、探索最新專業知識和科學的教學理念，熟念運用于教學實踐中，不斷創新進取，真正實現育人效果的最大化。
除了深耕教育事業外，陳天偉還積極參與社會服務和公益事業，并在學術交流、指導青年教師等方面取得顯著成效。“育人須面向未來，要以正确的方向、智慧的眼光去探索教育路上的未知。”陳天偉說，下一步，他将堅守職教講台下一個十年，用實際行動踐行新時代科研工作者的初心與擔當，為教育高質量發展貢獻力量。
新聞鍊接：
四川科技報 “科技之花”盛放眉州 “創新之刃”沃野千裡
